Yeni model için sivil toplum kuruluşları ve akademisyenlerden görüş istendi.

Sendikalar ise, ''Olgunluk sınavı yapılsın'' dedi.

Sendikalar olgunluk sınavından yana tutum belirledi. Türk Eğitim-Sen, ortaöğretim 10. ,11. ,12. , sınıflara dönem sonunda müfredatla örtüşen sınav yapılmasını önerdi. Ardından ÖSYM tarafından gerçekleştirilecek final sınavıyla üniversiteye geçişin sağlanmasını istedi.

Bağımsız Eğitim Sendikası da aynı yöntemi savundu. Lise öğrencilerinin gireceği olgunluk sınavının üniversiteye geçişte yüzde 25 oranında etkili olmasını önerdi.

İki aşamalı model önerisi...

Üniversiteler ise çok daha farklı bir model geliştirdi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi iki aşamalı sınav sistemini gündeme getirdi.

ÖSYM tarafından yapılacak ilk sınavın ardından tıp, hukuk ve eğitim fakülteleri gibi bölümler için ek sınav ya da mülakat hakkı tanınmasını önerdi.

Böylece öğrencilerin sınav başarılarının yanında kişisel yeteneklerinin de ölçülmesi gerektiği belirtildi.

Ancak tüm bu model önerileri içinde imam hatiplerle meslek liselerine yönelik katsayı ile ilgili net bir formül geliştirilmedi.

Türk Eğit...