Sabancı Üniversitesi İstanbul Politikalar Merkezi bünyesinde 2003’te Prof. Dr. Üstün Ergüder’in direktörlüğünde çalışmaya başlayan Eğitim Reformu Girişimi (ERG), her yıl hazırladığı Eğitim İzleme Raporları’nın dördüncüsünü kamuoyuyla paylaştı. Türkiye eğitim sisteminin en öncelikli sorunu; öğrencilere “öğrenme ve düşünme” becerileri kazandıramaması ve uluslararası testlerde alınan kötü sonuçlar olarak belirlendi. Raporda çarpıcı tespitler var
İSTANBUL’DA 100 ÇOCUKTAN 27’Sİ ANAOKULUNA GİTMİYOR
Okul öncesi ve ilköğretime katılımın artması memnuniyet verici ancak özellikle okul öncesinde iller arası eşitsizlik giderilmeli.
Okul öncesi eğitimin zorunlu olduğu il sayısı bu yıl 25 il eklenerek 57’ye çıkarıldı. Okullaşma oranı 4-5 yaş grubunda yüzde 38.5’ten yüzde 43.1’e çıktı. Ancak okul öncesi eğitimi yaygınlaştırma politikalarında yeterli kamu kaynağı kullanılmadığı için sosyal, ekonomik ve coğrafi olarak özellikle en olumsuz koşullardaki 6 ildeki (Ağrı, Gaziantep, Hakkâri, İstanbul, Mardin, Şırnak) çocuklar dışlanıyor.
İstanbul’da okul öncesi eğitim çağında (5-6 yaş) her 100 çocuktan 27’si okul öncesi eğitime gitm...